形容长江的美丽的风景_形容长江江水美景的句子(精选71句)

1、长江，伟大的水，潺潺地流着，涌动着，它亦，仿佛在江水中自由滚动。此时，我和小伙伴们一起跳上了清脆悦耳的曲子，谁不愿意踩扁了我的脚呢！

2、一鞭怒水，挟裹着万钧雷霆，挟裹着旷世绝代的刚烈，横空抽下。抽下，在开天辟地的刹那之间。巨石崩摧，绝壁爆裂，大峡谷在创世纪的阵痛中，轰然衍生。

3、父爱如山，呵护生命的火;父爱如火，点燃希望的灯;父爱如灯，照亮前行的路;父爱如路，指导我的人生。

4、我国在综合治理长江方面采取了哪些措施？阅读P43页-44页课文；小组讨论交流要点；各组代表发言展示正确答案简要讲解42、长江洪水威胁最严重地区：长江中下游平原地区

5、一株茉莉也许没有沁人心脾的芳香，但它永远会让你感到清新，感到幽雅，父爱就是这样，犹如茉莉一样静静地开放。无论你在何方，父亲那慈爱的眼睛定会伴随你一生。

6、父爱像冬日的阳光，在寒冷的冬天，只有那抹阳光让我感到暇意，当我参加比赛时紧张的心情布满全身，额头都是汗珠的时候，爸爸递给我一丝鼓励，一块冰凉的饮料，使我勇敢直冲，取得了好名次。

7、不要忘了，完整的家庭里，除了母爱，还有父爱的存在。在我们成长的道路上，父亲为我们树立了一个坐标，为我们铸造了展翅飞翔的翅膀。感谢父爱，感谢它带给我们的一切，它是永恒不变的爱，感谢父亲!

8、七八年级的学生中一大部分已处于变声期，在这段时间里，学生们的声音不稳定，发声持久性差，唱歌费力，还有他们虽然喜欢听影视音乐，但更多的是关注剧情，就音乐与画面，音乐与剧情间的关系并不十分关注。

9、只见在天水相接的地方出现了一条白色的线，那白线慢慢地、慢慢地变长，变粗，地了一、二分钟就把江水当腰截断了，像一条玉龙锁住了江面。

10、每天傍晚江风习习，人们来到长江边乘凉，夜来香散发着淡淡的清香，江边最热闹，人们的笑声不断。

12、父爱是拐杖，让我们在人生中少摔跟头;父爱是良言，让我们作出正确的判断;父爱是阳光，让我们健康的成长;父爱是音乐，让我们快快乐乐的生活;父爱是蜡烛，默默的为我们奉献着自己。

13、天灰蒙蒙的，空气是潮湿的，他独自来到江边，面对汨罗江，纵身一跃，从此，历史上少了一个叫屈原的伟大诗人，多了一个端午节。

14、当清晨的第一缕曙光照射进江中时，江面上的白雾渐渐隐去。那太阳的金光时而洒向江面，时而缩在淡雾中，使得江上微泛起金色。

15、长江用健美的臂膀挽起高山大海；用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；用纯洁的清流灌溉花的国土；用磅礴的力量推动新的时代！

16、当纯如甘露的江水亲抚我的肌肤、滋润我的心田，怎不叫人思绪万千、浮想联翩:千万年来，这江水也曾日夜不停的滋润着脚下这片土地，冲刷着我们民族粗壮的筋骨!她是那么富有，那么宽厚;那么深邃、高远，充满活力，而又那么年轻!才感到呵，家门口的这条长江，她历史的厚重和对于我们民族的意义。

17、如今，我真想再次回到长江边，看看江上的薄雾和洒在江面上的阳光，听听高昂奔放的歌声，再欣赏欣赏那明月下宁静美丽的江水夜景

18、忙碌的长江似乎感到了一丝疲倦，又开始缓缓地前进，一阵江风吹来，江面上泛起了小小的涟漪，倒映在江里的青山随着水波轻轻晃动。黄昏的景色可真美

19、江水时而狂嚎怒吼，好似一头噬人的疯兽，时而有温柔的细语，银铃的低唱，如一首回旋缭绕的音乐。

20、太阳升高了，金光完全洒满了江面，薄雾也没了踪影。江面上，耀眼的金光波动起来，当风灌入我的耳际时，我已沉醉于金色的光芒之中了。

21、长江边，也躲在一旁静静地休息。远远望去，长江就像一条黄色的大瀑布，带着灿烂的朝霞，迎着柔和的暮色和安详的山峰缓缓的走过来。一条充满奔腾不息的大江大浪。长江边上。两岸呈现出一副生气勃勃的样子：迎面扑来一阵风，涌来一阵阵清水。

22、潮来时，只见远处一条白线迅疾滚来，愈来愈快，愈来愈猛，等到临近时，就像爆炸了的冰山，倾覆了的雪堆，奔腾翻卷，委时间，漫江沸腾，波涛万顷。

23、早上下过一阵绵绵细雨，过了一会儿，却雨停了，打准时打累，车停停停，平静可好，爷爷充满了朝气，尤其是南归的南归的航船，右边那古老厚重的沙丘，肆虐地在夜空中穿梭，犹如一丝波澜，荡漾着心房。

24、知道孕育中华文明的两大河流——长江和黄河，初步了解黄河的源头和长江流域的一些名胜古迹，感受到祖国山河的壮美和社会主义现代化建设的成就。

25、静谧的长江，在银波上飞溅起的浪花，四溅的浪花好似巨大无比的浪花，让人看了心旷神怡，心旷神怡。这不就是长江！

26、爸爸的爱是无言的，父爱如山;爸爸的爱是广阔的，父爱如路;爸爸的爱是温暖的，父爱如火;爸爸的爱是无尽，拥有父爱的人就是幸福的!

27、读完后，你知道了什么？。那么作者为什么说长江是无穷的源泉，长江有母亲的情怀？板书：（无穷的源泉）（母亲的情怀）

28、歌曲学唱：本课的重点，首先随录音模唱，通过第一遍模唱，使学生熟悉旋律，找出换气点，第二遍模唱，我会指导学生吸气如闻花香，呼气如吹灰的方法来演唱，第三遍模唱让学生注意声音位置的统一，保持气息均匀流畅。

29、我们极目远望，朦朦胧胧看见一只打鱼的小船划过安宁的江面，分布在不同位置的几座灯塔举着灯，照耀着渔民丰收的船舱，照耀着归家的水程。

30、父爱是拐杖，让我们在人生中少摔跟头；父爱是良言，让我们作出正确的判断；父爱是阳光，让我们健康的成长；父爱是音乐，让我们快快乐乐的生活；父爱是蜡烛，默默的为我们奉献着自己。

31、声势浩大，惊心动魄的钱塘江大潮，远远地，涛声如雷滚滚而来，巨大的浪头像一条巨龙高高立起，撞到山头上，树木斜了一大片，卷起一阵阵沙，翻滚着，咆哮着舞向远处。

32、天的颜色逐渐黯淡了，最后，成了深蓝色，长江之上乃一片灯光世界。草莓红、玫瑰红、桃花粉、小草绿、山竹紫、菠萝黄、橘子黄、天际蓝、鱼鳞银……各种颜色交相辉映，一齐出现在江面。

33、父爱不如母爱那样体贴入微，随处可见，他一般是埋在心底，只有在关键时刻才显露出来;他的严厉有时是恨铁不成钢，当你做出成绩的时候他会欣然一笑。

34、②此曲为大调式，单三部曲式。A+B+A`+尾声的结构。A段是对长江丰采的描绘，B段是对长江力量的阐述，细腻、柔和，力度；波澜壮阔(高潮)具有推动力。A`段是对长江的歌颂和赞美，除第二句末略有不同之外，基本上是A段的重复。尾声运用歌曲开头的动机“345”发展而成。是对长江依恋与赞颂之歌的进一步抒发。

35、课堂小结：通过学习本课内容，让学生感受到长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩;长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。

36、早晨，长江笼罩在轻纱一般的薄雾里，透过雾气，可看见水流在缓缓流动，太阳出来了，江山的雾气逐渐散去，江水好像睡醒了一般，水流慢慢急了起来，一个个漩涡也显出来，卷起一道道细浪，拍打着岸边，仿佛在唱歌似的奔涌向前。

37、我看见黄河，长着高高的长江，奔腾的水流跳跃着，滔滔的浪花像是奔腾般地奔流着。它好像一个被太阳烧着的金粉，滚动着。

38、上、中、下游支流及干支流汇合处的重要城市？阅读课文P41页；看课文P41页图2．17；讨论交流互相纠正20、宜昌（湖北）、湖口（江西）；20、雅砻江、大渡河、岷江、嘉陵江、乌江、湘江、汉江、洞庭湖、鄱阳湖及其支流；宜宾、重庆、武汉、城陵矶、湖口展示动画以上各知识点自源头向下依次显示看完演示做练习题二巩固落实复习旧知识

39、昨天的一场大雨将城市刷洗的干干净净，今天的江边安静悠闲，阴天气温舒适，适宜散步，惬意的生活很美好。

40、你若站在船头，眺望前方，只见江随壁转，霞光下云雾蒸腾，颇为壮观；两岸巨崖，倒景如墨；近处山峦碧绿，青翠欲滴，映山红点缀其间，更增添了几分生气，游人不时发出赞叹声。?>

41、纵使是丹青高手，也难以勾勒出父亲您那坚挺的脊梁：即使是文学泰斗，也难以刻画尽父亲您那不屈的精神;即使是海纳百川，也难以包罗尽父亲您对儿女的关爱!

42、长江边还有一些柳树，柳枝细嫩细嫩的，上面长满嫩黄色的柳叶，柳枝垂到水面上，彷佛就像一位亭亭玉丽的少女正在梳理自己的头发一样。此时，江水映照着柳树婀娜多姿的身影，映照着红红的太阳，江面上五颜六色的，美丽极了。

43、通过对《长江之歌》的学习，从音乐的角度联系地理上祖国的山川地貌；历史上的荣辱兴衰；激发同学们的爱国之情。

44、江面浪花跳跃，江水欢快地唱着歌儿。不时有几只白色的江鸥在浪尖上掠过。江面上的轮船满满地装着货物，发出轰轰声，在飞快地行驶，为辽阔的江面增添了不少生机。

45、长江，你是伟大的中华民族的象征。你从世界最高处的唐古拉山脉各拉丹冬雪山，奔腾而出，一泻千里，直奔东海，注人世界最大的海洋太平洋之中，你是这样的源远流长，汪洋浩瀚，汹涌澎湃，一往无前，伟大而美丽。然而，你又是在艰难曲折中奋勇向前的。三峡，就是对你的磨炼与考验。多少悬崖绝壁!多少暗礁险滩!多少惊涛骇浪!多少急流猛湾!一切都阻挡不了你的前进。你是这样的英勇顽强，奔腾不息，永远向前，向前!

46、忙归忙，闲真的是彻底闲呀，连续两周没课了，白天一直玩手机，下午五点多就下班回家，一个人逛江边都逛腻了。

47、夜风徐徐，月上梢头，晚饭后来到江边散步，生活中的美好连同画卷般的景色，总在不经意间盛装莅临，一切都是最好的安排，加油！

48、长江烟波荡漾，仿佛是一条巨龙仰卧在祖国大地上，两岸呈现出的青绿色，清楚地勾画出长江伟岸的身躯。江面上白帆点点，船只顺流而下，略带黄色的长江水，发出“哗哗”地吼叫。长江后浪推前浪，兴波助澜滚滚东流。江水一股股向江心流去，被坚硬的石头击回，翻起回头浪，又和后面涌上的水浪相激，轰轰作响。

49、在地形图上先显示三大阶梯分界线再将长江流经的5大地形区版面也用不同颜色依次显示随着演示在练习题上写下各省或地形区的名称（练习题第一题）眼、手、脑并用提高学习的效率达到当堂消化、巩固

50、江面上横起一道水墙，轰鸣声中，水头层层跌落，又片片溅起，上蹿下跳，翻卷者，滚动着，在堤岸上冲撞起蹿天的水柱，撒开一朵朵大树般的水花。

51、江水浩荡东流而去，夕阳那温暖的颜色撒在水面上，跃动着粼粼波光。伊人站在岸上，秋风放肆的吹乱她的长发，沉静的看着夕阳。夕阳被看的红了脸，慢吞吞躲进了水中，刹那间，水天一线，天地万物仿佛都被笼上一层金色。这一刻，那日，那人，那水，即是永恒。

52、长江，一条神奇的巨龙，静静地挺着，它的形状像一条条鲜艳的彩带；这座雄伟壮丽的水天一色的河，一条河，眉山上的山、似一条金光闪闪的彩带；张牙舞爪的大长腿，“透明的眼睛”仿佛在撒着晴。

53、父爱同母爱一样的无私，他不求回报;父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会。

54、传授新知：展示问题104、长江为什么有“中国第一大河”之称？阅读教材表2、1“我国主要河流比较”要求学生在地图上找出这些河流，并总结出在我国众多的河流中，长江长度最长、流域面积最广、流量最大，因此是我国第一大河。

55、贴近学生生活，构建开放的教学课堂。教学时，教师应当将学生的生活经验作为教学的出发点，将教材中的材料与学生的生活实际相结合，并注意有效地利用一些本土化的课程资源，补充一些现实生活中“活”的教材，使教学内容贴近学生的生活。

56、黄浪滚滚的黄浦江。江面鼓动，似乎要涨上夭去，对岸的建筑物显得很小，有如小孩玩弄的房屋模型。

57、父亲的爱，是春天里的一缕阳光，和煦地照耀在我的身上;是夏日里的一丝凉风，吹散了我心中的烦热;是秋日里的一串串硕果，指引着我走向成功;是冬天里的一把火，温暖着我那颗冰冷的心。父亲的爱，无处不在!

58、分组合作学习：为什么说长江是无穷的源泉？为什么说长江有母亲的情怀？带着这样的问题，我们一起来静心默读这首诗，边读边将你感受深刻的词句画下来，并做批注。

59、漓江是那样的澄清平贴，各式各样奇怪的峰峦，争着把它们的影子投到水面来，把一条江水织成了一幅色调怡人的风景刺绣图。

60、父爱是一阵微风，父爱如山，高大而巍峨，让我望而生怯不敢攀登；父爱如天，粗犷而深远，让我仰而心怜不敢长啸；父爱如河，细长而源源，让我淌不敢涉足。父爱是深邃的、伟大的、纯洁而不可回报的，然而父爱又是苦涩的，难懂的、忧郁而不可企及的。

61、江面平静得没有一丝波纹。倒影夜晚的霓光灯，随江流的方向望去，水天一色，没有尽头。这里美得恬静，美得幽深。

62、我被富春江夕照的奇异景色吸引住了：江水像一条蓝幽幽的飘带绕在山间，在流，在闪、在飘，在歌，在舞；被淡淡的雾霭缠绕的两岸青山、房舍、田畴、绿树，全都映进宽阔的江水中，隐隐绰绰，如诗如画，宛如宁静的少女，矜持蕴藉，婀娜动人。

63、父爱含蓄而深沉，舐犊深情的爱不会轻易表露，只是默默地在心中奢望着孩子的未来。父亲也不会轻易夸耀孩子的成绩，而在一颦一笑间把那份满足泄露无遗。

64、长江发源于雪峰奇山，它是一股不可抗拒的洪流。它冲过万千山峦，流过绵绵高原，淌过千里平川，汇入东海。

65、恐惧时，父爱是一块踏脚的石;黑暗时，父爱是一盏照明的灯;枯竭时，父爱是一湾生命之水;努力时，父爱是精神上的支柱;成功时，父爱又是鼓励与警钟。

66、五年级的学生具备一定的理解和感悟能力，应注重让学生在朗读的实践中体会、感悟诗歌情感。所以在读准字音、读通课文、理解关键句深刻内涵的基础上，要鼓励学生放声自由朗读，可以组织学生进行小组、同桌合作朗读，经过反复朗读、背诵、朗诵之后，可以让学生学唱《长江之歌》，高昂的歌词与激越的旋律相结合，势必带给学生刻骨铭心的感受。

67、《长江之歌》采用了什么样的典型的创作方法。(重复与对比)它们的运用在音乐作品中起到了什么样的作用?

68、看，江边的路灯都亮了，跳舞的歌儿也响了，卖玩具的开始吆喝了，江水和着这美妙的声音，轻轻拍打着岸边，给人们送去凉爽，送去安宁，送去惬意。

69、父爱就像佛的禅，无法言说，没人能说清，只能用心去领悟，用爱去感知，用责任去深深体会。父爱更像茶一样甘甜、醇香，但只有慢慢品方能体味。

70、吃过晚饭可以走到江边散散步，好像时间回到几年前，感觉却又完全不同；美好也许都是短暂的，唯有珍惜，方不负年华。

71、早晨，鲜红的太阳冉冉升起，染红了天边的云霞。绚丽的朝霞映红在辽阔的江面上，像仙女剪下的红绸，把江面装点得格外美丽。