英语翻译方向的论文1

1、对翻译过程中遇到的典型案例进行分类整理。学生完成翻译任务之后要对所经过的整个翻译环节进行系统的回顾，找出其中具有典型意义的案例进行分类总结。不同于学术类传统论文，要求学生从自己的实践作品出发，用自己的实践成果作为素材完成报告。这可以使学生更加细致地思考和整理翻译流程中的具体环节，用审视的角度看待自己的翻译作品。

从学生的误译看科技英语翻译策略英语论文

标签：英语毕业论文时间：2021-03-08 【yjbys.com - 英语毕业论文】

2、摘要：科技英语翻译不仅涉及到两种语言的转换，还要考虑专业知识，因而更容易出现误译。从联立关系、上下文关系两个方面分析了学生误译原因。对这些误译都作了详尽分析，并在结论部分给出了具体的翻译对策。

2、关键词：科技英语；误译；联立关系；上下文关系

2、中图分类号：H31 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2011）-05-0-02

2、一、引言

2、为了满足学生需要，提高学生运用英语能力，哈尔滨理工大学开设了任选课——科技英语翻译及英语摘要写作。在两年多的授课过程中，任课教师收集 了大量的学生作业，深入研究了学生在翻译过程中由于忽视联立关系和上下文关系所犯的错误。文章采取英译汉的形式， 由63名非英语专业二年级学生以考试的形式，在规定的时间内翻译一篇文章。

2、二、 忽视联立关系导致的误译

2、英语的词义对上下文的依赖比较大，独立性比较小。一个词的词义往往取决于与它的搭配或组合，词究竟是什么意思，仅就其本身而言，无法确定[1]。但一旦与相关的词搭配，位于特定的联立关系之中，就明确无误了。现以原文中的专业术语为例说明联立关系。

2、专业术语的误译

2、原文是一篇天文学方面的文章，其中典型的专业词汇是 “supernova”和“White Dwarf”。由于 “supernova” 有前缀super-，容易翻译猜到词义，所以本文只考察 “White Dwarf”的翻译情况。学生总数63人，有36名同学将 “White Dwarf” 译为“白矮星”。有些译文，例如“白的矮星”、“白星”、“矮星”、“小白矮星”、“侏儒星”、“小星球”，虽然不贴切，却也还像天文学术语。“质子”、 “白点”、“白光”只能算作普通科技术语。“白矮子”、“白色矮子”和“白色侏儒”采取了直译的方法，丝毫没有专业术语的味道。“白色矮小的植物”译得很 令人费解，笔者试图找到学生翻译的证据。 “dwarf” 作为形容词时有如下解释：[only before noun] (of a plant or an animal 植物或动物) much smaller than the normal size 矮小的：dwarf conifers 矮小的针叶树[2]。 这名同学可能是看到有“植物或动物”字样出现，误以为 “dwarf” 指的是植物或动物，见前面有 “white”，就干脆译为了“白色矮小的植物”。如果说“白色矮小的植物”笔者勉强找到了错误原因的话，“白色垃圾”却怎么也找不到证据了。有的同学还 选择了讨巧的方法，仿照有些人名的译法，干脆将 “White Dwarf” 抄上，或是将其简写为 “WD”，有的则直接按读音译为“怀特迪瓦弗”。还有四名同学没翻译出来。查看全文

对英语翻译能力的训练方法研究论文

标签：外语时间：2021-03-07 【yjbys.com - 外语】

3、众所周知，一般的语言技能分为听、说、读、写，当然还有对于这四种能力的综合运用水平。听与读作为理解方面的技能，说与写作为表达方面的技能；以上这些技能在语言的实际学习与运用时相互依存又相互制约，协调成为对语言的综合使用能力。新课程标准下的高中英语教学里并没有将翻译能力列为一项重要的教学目标，不过英语的翻译能力是对英语综合使用以及贯通能力的最好体现。它不仅仅是在英语的学习过程中被多次使用的技能，还是一种综合性超强的语言分析技能，其涵盖的知识包括：语言文学、文艺学以及文化学等。所以，在高中英语的教学过程中，教师不但要关注翻译的教学，还要关注对学生翻译能力的训练。作者在文中分析了高中英语翻译能力训练的重要性，同时针对高中英语教师如何做好对学生翻译能力的训练进行了深入探讨。

3、一、训练学生翻译能力的重要性

3、听、说、读、写、译是学生和英语交流对象能够进行顺畅表达与沟通的最基本能力。可是一直以来，我们的高中英语教学往往只注重“听说为先，读写其次”的根本原则，学生只要能够达到听懂，读懂，会说，会写就可以了，对于翻译并无太多的要求，好像翻译似乎可有可无。尤其是最近几年，有些省份的英语高考试题中删除了翻译部分的出题内容，而且新课程标准对翻译的能力没有给出明确要求。这些都直接让受高考作用的英语教学对学生翻译能力的训练更加不重视，造成了英语教学看轻翻译能力训练的情况比比皆是。实际情况是，翻译作为一种双语之间的交流能力，同时其还是听、说、读与写能力的综合体现。听、说、读、写、译这些基本能力的训练之间相辅相成、互相制约，绝不能忽略任何一个。查看全文

4、提出解决问题的方法和策略。从实践中来再回到实践中去，学生通过对实践活动的总结和思考，提出自己对特定问题的观点，以及针对翻译过程中遇到的问题和困难找出有效的解决方法和应对策略，真正做的有所感悟、有所收获。

跨文化视角下旅游英语翻译策略探析论文

标签：英语毕业论文时间：2021-03-09 【yjbys.com - 英语毕业论文】

6、摘 要：近十几年来，随着我国对外开放的进一步加深、越来越多的国外游客来到中国，了解中国风土人情，各地文化。因此，旅游英语翻译在文化交流中起到极为重要的作用。本文从跨文化视角出发，分析了由于文化差异导致伊春旅游地区英译文本中存在的问题，进而对旅游英语翻译策略做了探究。

6、关键词：跨文化视角； 旅游英语； 翻译策略；

6、一、 引言

6、随着我国对外开放的进一步加深，旅游文化已悄然兴起，对于国外游客而言，这是了解中国的最好的途径。旅游业有其独特点，旅游翻译并非易事。旅游英语翻译在此过程中，起到桥梁和纽带的作用，更突出其跨文化交际特点，旅游英语翻译涉及内容之广，上至天文地理，下至地区风俗，既包括自然景观翻译、人文景观翻译，也包括很多当地的习俗以及一些人们不熟知的文化内涵。在旅游英语翻译的过程中应保持本土文化个性，发扬文化传统，使汉语的魅力融入到英语中去，达到交流的目的。

6、跨文化旅游翻译是集文化和翻译为一身，在翻译过程中体现出文化渗透。但是，旅游英语文体特点的限制，在内容上以准确实用无误为准绳，突出“信”，在文体上，要突显其结构简单，句子结构严谨，不提倡用过多的从句来罗列信息，以求得最大信息量的目的。有时在翻译汉语中那些成语以及诗句时，可以作适当删减处理，而不必逐字逐句的直译，而结果往往不令人满意。总的说来，跨文化旅游翻译要尽使信息传达准确，在此基础上可以吸引更多国外游客来观光游览。

6、中西方文化的差异，加之汉语和英语由于各属不同语系，在翻译过程中也有所体现，语言风格和文化特点也不尽相同。这就需要译者仔细体会原文的深刻含义，理解跨文化交际所带来的不同影响。查看全文

外语翻译论文：试论中职商务英语翻译教学的实践

标签：论文范文时间：2021-03-29 【yjbys.com - 论文范文】

8、选题及资料查阅

8、对任何一项学术研究活动来讲，选择合适的课题都是至关重要的，尤其对研究成果具有决定性意义。在攻读博士研究生期间，笔者以翻译研究为主要研修方向，经过广泛阅读该领域的学术期刊论文和专著，较为熟悉国内外翻译研究的现状。加之入学伊始便在导师指引下从事中国典籍翻译研究，随着大量阅读和学习有关典籍英译及其研究的著述，自己对该领域尤其儒家经典《论语》的英译现象产生了兴趣，并逐渐进行较为深入的了解。

8、一般情况下，资料查阅在选题之前就已展开，因为资料是确定论文选题的重要依据，但其后的文献查阅工作更具重要意义。围绕《论语》英译这一现象，自己开始进一步的资料搜集和研读。初步调查和梳理发现，儒经《论语》的外译，始于意大利传教士利玛窦完成于1594年(一说1593年)的拉丁文译本(马祖毅、任荣珍，2003：34)，至今已逾四百年。而第一个《论语》英语全译本为柯大卫(David Collie)所译，作为《四书》(The Chinese Classical Work Commonly Called the Four Books)的一部分于1828年在马六甲出版，距今也近乎两个世纪。近年来，国内学者对《论语》英译本的关注和研究越来越多，除了较为集中于理雅各、翟林奈、韦利等所译的早期经典译本，也开始着手庞德、刘殿爵、安乐哲和罗思文(合译)等现当代译本的探讨。从手头掌握的资料来看，海外《论语》英语全译本已超过三十个。调查还发现，作为早期主要海外英语全译本之一，20世纪初就已出现的Leonard A、Lyall的《论语》英译本迄今鲜有研究，比如利用中国期刊全文数据库;(CNKI)未能搜寻到专门研讨该英译本的文章翻译学的论文写作技巧翻译学的论文写作技巧。由于材料新本身是学术创新的重要表现之一，因此有理由初步将该译本作为自己撰写一篇翻译研究论文的研究对象。查看全文

11、关注跨文化交际意识。

12、根据所学相关翻译理论知识与技巧对案例进行细致分析。注重引导学生理论与实践相结合，运用理论解决实际工作中遇到的问题。也可以使学生可以对课本上的理论知识有更深层次的理解。

英语翻译方向的论文

14、英语汉译技巧初探

14、地方名胜古迹汉译英

14、翻译中常见错误分析

14、中英思维方式的差异对翻译的影响

14、会话含义的推导与翻译

14、词汇的文化内涵与翻译

14、语境在翻译中的作用

14、翻译技巧探索

14、论英汉互译中的语义等值问题

14、英汉文化差异对翻译的影响

14、英汉谚语的理解和翻译

14、浅谈颜色词在英语中的翻译

14、中西文化差异与翻译障碍

14、英语比喻性词语中文化内涵及翻译

14、英语意义否定表现法及其汉译

14、浅谈新闻标题的翻译

14、功能对等理论在英文电影字幕翻译中的应用-以《肖申克的救赎》为个案

14、语篇翻译中的衔接与连贯

14、从关联理论视角看汉语习语的英译

14、从目的论角度看新闻标题英汉翻译

14、目的论关照下的汉语标语翻译

14、影视翻译的特点及技巧-阿甘正传个案研究

14、The Characteristics of Athletic English and Its Translation体育英语的特点及翻译查看全文

试论文化差异与英语翻译教学

标签：外语时间：2021-03-07 【yjbys.com - 外语】

16、英语文化与汉语文化在历史文化、社会准则方面有很多不同之处，怎样简析文化差异与英语翻译教学?

16、一.前言

16、美国语言学家萨丕尔(edward sapir)在《语言论》中指出：语言不能脱离文化而存在，就是说不能脱离社会流传下来的。决定我们生活风貌和信仰的总体;。可见。语言是文化的一部分，是文化的载体语言与文化互相影响，互相作用。理解语言必须了解文化，理解文化必须了解语言。语言反映着文化的内涵、价值和精华。翻译是两种语言在两种文化中的转换.是在文化中的信息传播，是一种跨语言、跨文化的交际活动，译文必须符合译入语民族的文化，思维方式、思维习惯。因此英汉两种语言的文化及思维差异对翻译的表达和理解，对翻译实践有着很大的影响。在翻译教学中，不仅要让学生掌握语言基础知识，而且还应当加强有关文化背景知识的传授，提高学生对文化差异的敏感性和处理文化差异的灵活性，从而提高其文化修养和翻译能力。

16、二.在翻译教学中，加强对文化差异的了解

16、文化是一种复杂的整体，其中包括知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗以及人们作为社会成员而获得的一切能力和习惯。;(edward burnett tylor，1871)不同的民族有着不同的文化，这种文化差异体现了每一民族不同的生活方式和观念，同时也影响了该民族的形成与发展。语言是文化的载体，透过一个民族的语言，可见该民族绚丽多姿的文化形态。;翻译是在一定文化背景条件下进行的语言形式的转变。它涉及两种语言，也是两种文化。要对一种语言进行翻译，必须先理解这种语言，并理解产生这种语言的文化背景知识，才能将翻译符合译入语(目标语)的习惯。因此，在英汉翻译过程中只有全面考虑文化因素，才能避免错误的产生。查看全文