课后反思怎么写?，课后反思(精选47句)

课后反思1

1、三、课后服务工作亮点不突出。

2、从分析思考的层面看，教学反思是对各种有争议的“优秀的教学观”进行深入的思考并依次做出选择，是对教育观念、教育背景的深入思考。

3、这节课是家长展示课，学生们表现很积极，兴趣很浓，整节课都投入其中，各种实验的进行，让学生在玩中学到知识，引导学生乐于用学到的知识解决实际问题，提高学生应用科学知识的能力，丰富他们的学习经历，让他们感受到科学与生活、生产的紧密。

4、启发性不足，一个学生回答不出问题后，即刻换另一个，没有做到循循善诱，引导他一步步答出问题。

5、其实，在学习过程中，课后反思是非常重要的。

6、是否突出了教学重点？

7、现代化教学技术使用的效果如何？

8、虽说孩子们知道磁铁能吸铁，但事实上，孩子对铁制品并不熟悉，从他们收集的物品中就可以看出。为此，教师从幼儿现实的认知水平出发，让孩子通过实验分辨能被磁铁吸起的物品，了解铁制品的特性。还值得一提的是：教师准备的实验材料既齐备又有针对性，没出现幼儿想得到，教师备不齐;教师准备好，幼儿想不到的尴尬，有针对性地解决了幼儿认识上的误区。这个活动还可以延伸，教师可组织幼儿继续通过比较、观察、分析等途径，真正建构有关铁制品的概念。(可及米kejiMi1.com)

9、教学目标达到预期效果了没有？

10、教学方法是否恰当？

11、进行了哪些教学改革？

12、一、课后服务质量有待提高。课后服务因为师资等原因，课程设置和课程计划都落实不是很到位。

13、反思如下：

14、优点:选题很好，配合春天的季节；语言生动，肢体语言也不错。

15、教学改革的效果如何？

16、在这节课学生有了自己的发现，也提出了自己的疑问，可以看出学生们的认真和兴趣，这样的有价值新问题往往更新奇，也是学生的兴趣点，老师也要好好利用学生的资源将课堂和知识融和的更完美。

17、是否有效地组织学生进行合作性学习？

18、进入中班下学期，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿都能意识到自我长大了，明白帮忙别人，明白错对分明。

19、评价激励没有坚持正向，有些没做到肯定学生优点，做到鼓励为主。

20、课后反思就是当你学完这节课之后，你学到了什么？你不会什么都是要自己反思的内容，还有上课有没有做小动作等？

21、好奇心强，乐于表现。喜欢帮忙教师做事情，敢于当小教师。

22、情景剧环节，可以做得更完美，背景音乐放这首词的儿歌，全班其他同学跟着哼唱，几位同学表演，全班大联欢，效果会更好。

23、学而不思则罔。

24、“成熟教师的重要特征之一，是有能力对自己的课堂实践进行批判性反思，并能与他人沟通反思成果。”

25、从教学研究的层面看，教学反思的目的是指导控制教学实践，经常性的教学反思可使教师从经验型教学走向研究型教学。

26、无论孩子的年龄有多大，认识水平有多少，都不是问题，只要主题是来自于生活，只是贴近他们的生活，活动的开展必然会受到关注。而且主题的确立，在于老师平时对孩子的交谈，喜好关注，及时抓住他们所关心的热点，是大部分幼儿感兴趣。兴趣是所有活动的动机，我们应关注，尊重，并追随孩子的兴趣，不断创造、探索，感知的平台，不断拓展他们的经验和视野。

27、从自我发展的层面看，教学反思是教师对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析，是教师通过对自身教学活动进行理性观察与矫正，通过提高自我觉察水平发展教学能力，从而进一步提升自身的专业发展水平。

28、一个优秀的教师必定是有意识地对自己的教学实践进行反思，在这个过程中，教师不再是旁观者和局外人。在没有走向工作岗位之前，我们接受的是一些专家学者的教育理论，或是从大量的教学经验中得到的结论，具有一般性和普遍性，也是前人总结出来的教育规律。这些经验或许在大部分教学情境中是可以帮助我们解决问题的，但是教学实践是复杂的，教学实践过程中我们会遇到各种各样的问题，其复杂性促使我们需要思考，在个性化的教学实践中我们应该如何应对种种难题，这就需要教师具备较强的反思意识和反思能力。

29、是否突破了教学难点？

课后反思2

1、板书设计是否发挥了辅助作用，教学中是否培养学生自主学习的习惯，是否引导学生进行研究性学习？

2、主题活动：白白的大米哪里来课后活动反思

3、本次通过知识对抗赛、劳动体验、观影讨论等方法，让学生在自主学习、合作探究中，了解水稻的种植生长过程及由水稻到大米，再到米饭加工过程，体会农业生产者的劳动辛勤，感受食物的来之不易，使学生养成珍惜粮食、拒绝浪费的习惯。

4、课后反思是施教者在课堂教学实践活动完成之后，认真思考这节课对于教学大纲的精神落实的怎么样？

5、本节课的教学效果怎么样？

6、我个人认为这个题目非常非常好，要从小教导小朋友认识粮食的重要性，上课的时候，老师在讲台上放一碗大米，让小朋友说一说这碗白白的大米都能够做什么，米饭，对，可以做米饭，那么大米是怎么来的呢，大米是农民伯伯在春天把种子种到土地里，要给它浇水，施肥，还要給土地松土，到了秋天种子长大了，把它收回来，在去谷皮，才有了大米

7、光知道学习而不知道思考，就会使人迷惑。

8、学生互动不足。

9、孔子曾经说过一句话:

10、课后反思，其实讲的是我们在上完课，学习完这节课之后，要对这节课进行一下反思。

11、我班幼儿大部分性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自我的情感。

12、二、课后服务的管理不到位。因为课后服务开展时间不长，经验不足，在管理中一度出现了学生上课迟到等现象。

13、缺点:1.紧张，讲得太快，语速太快，读得太少，没有读出抑扬顿挫，没能讲透，应该问学生到底听懂了没有，没有就再讲细致一点。

14、本节课教学的优点和不足有哪些？

15、从教学技术的层面看，教学反思是分析教学技能的一种技术，可使教师有意识地、谨慎地、经常地将研究结果和教育理论应用于实践。

16、所以课后反思就显得极其重要了！

17、下一步教学如何改进提高？

18、异常喜欢游戏活动，对游戏的好奇心异常强，喜欢探索，爱动脑筋。