中学生作文评语(经典75句)

中学生作文评语1

1、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

2、适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

3、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。

4、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

5、本文很好体现了…的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰。

6、外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真所谓相由人生。

7、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

8、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

9、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

10、情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

11、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

12、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

13、语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

14、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

15、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

16、语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。

17、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

18、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

19、文章凭着丰富的`想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前。

中学生作文评语2

1、反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

2、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

3、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。 全文通俗易懂，趣味性强。

4、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

5、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

6、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

7、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

8、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

9、比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

10、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。

11、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

12、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

13、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

14、文章前后连贯，形成完整的形象。

15、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

16、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

17、本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。

18、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

19、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。

中学生作文评语3

1、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。

2、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

3、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

4、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

5、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

6、内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

7、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

8、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

9、引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的、观点。

10、事件过程描述详细具体，内容虽多但有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

11、语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

12、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

13、能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

14、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

15、本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写我在大海边散步，大海不仅给予我美的享受，还引起我的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，我为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的人。本文读后给人以美感，引人深思。

16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

17、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

18、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

19、文中描绘的…清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。

中学生作文评语4

1、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

2、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。

3、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

4、心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。

5、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。

6、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。

7、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

8、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。

9、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

10、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

11、重点突出，中心明确，立意鲜明。

12、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

13、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

14、借景抒情，托物咏志，很特色。

15、文章简洁明了，语言平淡朴实。

16、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

17、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。

18、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。